【答案】：教育的可持续发展是在环境教育和发展教育的基础上，重新定向适应可持续发展而出现的一种教育理念，于20世纪80年代末至90年代初提出来。教育的可持续发展包括教育发展因素与管理因素两大系统，涉及教育适度规模、合理人才设计、人力财力保障、科学规划决策、法律体系建立等内外部环境条件。
【答案要点】从教育领域来讲，教育与可持续发展的关系主要可以概括为以下三个方面：首先，教育能促进社会的可持续发展。教育具有道德教化，能力培养，文化传承及创新等多种功能，是促进社会可持续发展的重要力量。其次，教育能促进人的可持续发展。
可持续发展教育的内容主要包括：公费教育、自费教育、可持续发展公益性教育。
可持续发展教育是指在青少年教育中发展可持续城市化，可持续循环的教育。建构学生在教学过程中的学习主体地位，注重培养学生的终身学习和终身发展所需要的主体探究精神与能力。教育对人类的作用功不可灭且一枝独秀。
1、可持续发展包括三方面的内容：经济可持续发展、生态可持续发展、社会可持续发展。
2、可持续发展是一种发展模式，它旨在满足当前的需求，同时确保不损害后代满足自身需求的能力，且在国际关系中尊重国家主权。在中国，我们积极践行这一理念，采取了一系列关键措施来推动这一战略的实施：首先，中国注重人口政策的调整，通过控制人口增长并提升人口素质，确保社会的长期稳定和人力资源的可持续发展。
3、中国的发展是可持续发展的。持续发展的根本在于科技，中华民族是世界最聪明最勤劳最吃苦耐劳的民族。目前我们的教育已经取得了较大成就，而且正在持续提高和改善。经过三十多年的改革开放，我们的经济发展已经有了一定的基础。
1997年，在中共十五大上，可持续发展战略被正式提出。 1992年6月，联合国在里约热内卢举办的“环境与发展大会”通过了以可持续发展为核心的《里约环境与发展宣言》。 中国政府在这次会议之后，首次将可持续发展战略纳入国家经济和社会发展的长远规划中。
年的中共十五大提出可持续发展战略。1992年6月，联合国在里约热内卢召开的“环境与发展大会”，通过了以可持续发展为核心的《里约环境与发展宣言》。随后，中国政府首次把可持续发展战略纳入我国经济和社会发展的长远规划。1997年的中共十五大把可持续发展战略确定为我国“现代化建设中必须实施”的战略。
科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。
科学发展观是党的十六大上提出，并于中国共产党第十七次全国代表大会把科学发展观写入党章，中国共产党第十八次全国代表大会把科学发展观列入党的指导思想。
党的十六大提出科学发展观，以人为本，全面协调可持续的发展观。
中国共产党第十七次全国代表大会审议并一致通过十六届中央委员会提出的《中国共产党章程（修正案）》，决定这一修正案自通过之日起生效。大会认为，十六大以来，党中央坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
